Состав методического объединения

Методическая тема: Эффективные методы использования  здоровьесберегающих технологии на уроках и во внеурочное время в рамках реализации ФГОС

 Цель: Формирование у школьников жизненных ценностей, здоровья, психического благополучия, физического совершенства

Основные задачи методической работы: реализация здоровьесберегающих технологии на уроках и во внеурочное время в рамках новых ФГОС

• обеспечение роста профессиональной компетенции учителей технологии,изо ,музыки ,фк, обж
• физическое и духовное развитие личности в социуме школы через различные формы урочных и внеклассных занятий; (в соответствии с  ФГОС)
• усиление воспитывающей цели урока и внеурочных занятий
• создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей одаренных и высокомотивированных обучающихся
• обобщение и распространение положительного педагогического опыта учителей ШМО
• совершенствование работы учителей с разными категориями обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода
• повышение уровня педмастерства учителей через активацию работы по темам самообразования и курсовую подготовку
• успешное освоение  метапредметных технологий

В основу работы методического объединения положены принципы здоровьезберегающей педагогики

( грамотная забота о здоровье, как обязательное условие образовательного процесса)

Принцип не нанесения вреда— строить образовательный процесс так, чтобы здоровье детей сохранялось, а по возможности улучшалось

Принцип действенной заботы о здоровье детей—

Принцип триединого представление о здоровье—

Принцип непрерывности и преемственности—

Принцип соответствия содержания обучения возрастным особенностям учащихся-соответствие объема учебной нагрузки и уровня сложности изучаемого материала индивидуальным возможностям учащегося

Принцип контроля за результатами-основанный на получении обратной связи, (проведение мониторинга, диагностики здоровья),так и на каждого учителя всего индивидуальной педагогической

-принцип сознательности и активности;

—  непрерывности здоровьесберегающего процесса;

—  систематичности и последовательности;

—  принцип доступности и индивидуальности;

— всестороннего и гармонического развития личности;

— системного чередования нагрузок и отдыха;

—  постепенного наращивания оздоровительных воздействий;

-возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса и др. 

Формы занятий с использованием здоровьезберегающих технологий

—  с использованием профилактических методик;

—  с применением функциональной музыки;

—   c чередованием занятий с высокой и низкой двигательной активностью;

—   через физкультминутки, динамические паузы

 Методические темы учителей ШМО